卒業制作から逆算する学習計画表の作り方

次に、作品1点ごとに「そこへ至るまでに、どんな課題をいくつこなす必要があるか」を書き出します。たとえばWebサイト1点なら、構成案、ワイヤーフレーム、デザインカンプ、コーディング、修正という段階に分けられます。段階ごとに少なくとも1回ずつ課題として取り組み、見てもらう機会があると理想的です。

あわせて「自由度」を書きます。お手本どおりに作る模写型の課題か、題材だけ決まっているテーマ型か、題材から自分で決めるオリジナル型か、という区別です。ポートフォリオに載せる作品は、自分で意図を説明できるオリジナル型に近いほど使いやすくなります。一方、基礎を固める段階では模写型が役立ちます。

作品リストの行ごとに「模写◯、テーマ◯、オリジナル◯」と書いておくと、次の段階でカリキュラムと照らし合わせやすくなります。

課題の一覧ができたら、1つの課題にかかりそうな時間を見積もり、合計を出します。最初は見積もりが難しいので、「無料教材で簡単なバナーを1枚作るのにかかった時間」のように、実際に試した経験をもとにすると現実に近づきます。

合計時間を、自分が確保できる週の学習時間で割ると、必要な受講期間のおおよその長さが見えてきます。これがスクールの受講期間より長ければ、作品リストを減らすか、期間の長いコースを検討するか、どちらかを選ぶことになります。平日の夜と休日の時間の組み立て方は、別ページの「時間の作り方」で扱います。

4段目の添削欄には、2段目で「見てもらいたい」とした段階の数を書きます。これが、スクールに確認すべき「必要な添削回数」になります。

ここまでできたら、計画表の横方向に比べたいスクールを並べ、同じ欄に情報を書き込みます。見るのは「作品リストのうち、カリキュラム内で作れるのはどれか」「課題の自由度はどの程度か」「受講期間は自分の見積もりに合うか」「添削は必要な回数に届くか」「修了後に作品を直すときのサポートはあるか」です。

情報は公式サイトや資料で確認できる範囲で書き、わからないところは空欄のまま「要確認」と印をつけておきます。推測で埋めないのがポイントです。空欄は、無料カウンセリングで聞く質問リストになります。

同じ欄に並べると、「料金は近いのに添削回数が大きく違う」「オリジナル課題がないので作品リストの一部が作れない」といった違いが見えてきます。何を優先するかは、1段目の作品リストに戻って決めてください。

どのスクールでも、計画表がすべて埋まることはあまりありません。不足が見つかったときは、次の3つのどれで補うかを決めます。1つ目は、作品リスト自体を見直す。2つ目は、足りない部分を独学や書籍で補う前提にする。3つ目は、その部分を持つ別のスクールやコースを検討する、です。

たとえば、オリジナル課題が少ないスクールでも、カリキュラムの課題を土台にして修了後に自分で作品へ育てる、という計画は立てられます。その場合は、修了後にも添削や質問ができるかどうかの重みが増します。

計画表は一度作って終わりではありません。受講を始めてからも、週ごとに進み具合を書き込んで、作品リストに届きそうかを確かめる道具として使い続けてください。